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                              【上觀新聞】青年干部是未來領導者,應具備哪些方面的關鍵素質?

                              發布日期:2019-05-11 瀏覽次數: 字體:[ ]

                              思想匯 2019-05-11

                              來源:上觀新聞 作者:翁文艷 李偉


                              新時代要培養有理想、有本領、有擔當的青年,理想信念價值觀培育是第一位的。
                              習近平總書記在紀念五四運動100周年講話中,對新時代青年提出了“六個要”,這是新的總要求,也為新時代青年畫出了標準像。21世紀是全球化、信息化時代,各國之間的核心競爭力是領導人才的競爭,尤其是青年領導人才的競爭。青年是領導力培養的關鍵期,是明確自身理想與發展方向、激發自身激情、挖掘自身潛能的成長關鍵期。按照“六個要”的總要求,新時代青年干部應具備哪些方面的關鍵素質呢?

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                              將理想信念價值觀培育擺在第一位

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                              在“六個要”中,樹立遠大理想被列為第一條。新時代要培養有理想、有本領、有擔當的青年,理想信念價值觀培育是第一位的。青年時的價值觀決定一個人未來的價值取舍。“扣好人生的第一粒扣子”,培育積極健康的價值觀,是引導青年成長成才的基礎,是培育社會主義的合格建設者和可靠接班人的重要前提。

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                              價值觀包括信念、信仰和理想三個層面。信念指逐漸形成的自己相信的一個個觀念。信仰是主要的、核心的價值觀念,比如馬克思主義信仰。理想是建立在信仰基礎上的未來愿景,比如個人的理想和人生目標。新時代中國青年要樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復興中國夢的信心。

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                              青年要把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中,與時代同步伐、與人民共命運。對于青年領導力來說,這也是必須具備的特質之一。美國學者格奧爾格?凡爾梅特等人基于未來社會的五大特征提出,未來領導力應是以他人為中心的領導力。“以他人為中心”從價值觀層面與以“自我”為中心是相對的,有兩層含義:一是關注他人的需求,包括滿足未來員工、客戶或民眾的多樣化需求。二是關注社會、地球環境的需求,如承擔環境保護的社會責任等。只有具備社會責任感和可持續發展觀念的未來領導者才能助益全球社會的發展。因此,未來領導者需要從關注自己和自己所屬的組織轉換為關注他人、關注社會,只有實現這種轉換的領導者才能成為強有力的未來領導者。

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                              價值觀是領導力的核心。如果沒有正確的價值觀,那么再優秀的干部只能給他人、社會、國家帶來災難,是一種壞的、有害的領導力。青年干部要堅定地跟黨走,跟著黨的初心——以人民為中心、為人民謀幸福這個初心走。這個“初心”不僅是青年干部的價值選擇、政治選擇,也是青年干部的人生航向。

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                              培養獨立思考的領導思維能力

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                              有些青年干部在處理問題時,往往由于缺乏從政經驗,容易聽風即雨,受到懷疑、反對時,容易受挫于心,甚至對自己處理問題的辦法產生疑慮,導致朝令夕改。這種善變的現象追根溯源是由于青年干部缺乏獨立思考的思維能力,對于事情的本質缺乏深入的認識,所以容易受他人意見的影響和干擾。對此,要加強青年干部的思維能力培養,提升他們的戰略思維能力、創新思維能力和批判性思維能力。

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                              獨立思考者需要具備戰略思維能力和創新思維能力,這是領導思維中的兩個重要方面。十九大報告中談及執政本領中的政治領導本領時,強調領導者要具備戰略思維、創新思維等五大思維能力。戰略思維即觀全局、看大勢、抓本質的能力,需要以“實事求是”為方法論,在廣闊的視野和歷史的長軸中去反復思考,找出其中規律性的本質認識,將之運用于各種宏大、復雜、疑難問題的分析和解決之中。具備創新思維的領導者通常表現出以下主要特征:喜歡思考,高度自信,富有創造性的頭腦,志存高遠,超常努力和長期專注地工作。毛澤東在每次重要戰爭失敗后都會深入反思其中的原因,總結經驗教訓。鄧小平一生中總是處于思考之中。他們都很喜歡有自己獨立思考的時間和空間,其人生都有遠大的志向,并會長時間忘我地投入工作。

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                              獨立思考者還需要具備批判性思維能力。批判型思維是一種方法論層面的思維模式,是對自己的思維方式進行思考的藝術,是對自己的思維過程進行自我覺知、自我分析、自我評估、自我修正的思維能力,屬于高階思維。具體包括:(1)自我覺察。獨立思考者需要敏銳覺察自己的思維過程。具有自我觀察的習慣和能力,也就是用另一個自己看自己或是跳出自己看自己的能力;(2)自我分析和自我評估。獨立思考者善于客觀分析自己思維的優勢和不足,能專注于內在的自我,專注于最有意義的事情,將之提煉為自己的優勢目標;(3)自我修正。能主動掌控自己的思維過程,控制好其他干擾因素,不被他人影響,具有自我管理、自律并自我改變、自我完善的能力。基于獨立思考、客觀分析之后形成的觀點、信念、價值觀就會形成個體自身堅信的東西,不容易改變,這是一個青年干部形成穩定的決策行為、忠誠的價值信念的思維能力基礎。

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                              錘煉積極務實的領導工作方法

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                              習近平總書記在其著作《擺脫貧困》中有一篇“從政雜談”,專門談青年干部的領導工作方法,指出要“積極而穩妥”地開展工作,忌“急于求成”、“眼高手低”等。

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                              主動積極是領導學大師史蒂芬?柯維在《高績效人士的七個習慣》中提出的修煉自身能力階段的第一個重要習慣。主動積極的態度是成就一切事情的動力源泉,因此有“態度決定一切”之說。積極的態度從哪里來?從人生目標或志向而來。青年是立志的關鍵期,要立志做大事,不要立志做大官。而且,在“做大事”上,青年干部要有一種老實的態度,甘做最普通的事,樂于扮演拾遺補缺、跑龍套的角色。只有這樣,才能不斷地積累經驗,逐步獲得社會的承認,在日復一日的積累中成就自己心中的大事業。

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                              實事求是是馬克思主義、毛澤東思想的精髓,也是我們黨的思想路線和工作方法。在做決策之前,青年干部要深入各個地區、深入群眾全面了解情況以把握事情的全局,才能把握事情的本質。同時,在做決策的過程中,也要遵循科學決策的流程與方法,通過公眾參與、專家論證、合法性審查、風險評估、集體討論,最終再做出相應的決策。經過這樣的方法出臺的決策,才有可能是合理的、科學的決策,才不會導致急于求成、違背科學、脫離實際,才能避免朝令夕改、自以為是。

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                              (作者分別為中國浦東干部學院領導研究院教授;中央團校副研究員、中國青年工作院校協會秘書長)


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